 | | 書 名 | 學習的紀律 | | 作 者 | 卡德納霍華 | | 出 版 商 | 臺灣商務 | | 出版日期 | 2000[民89] | | 版 次 | 初版. | | 稽 核 項 | 335面; 圖; 21公分. | | 標 題 | 學習心理學 | | 標 題 | 智慧 | | 標 題 | 教育 | | 集 叢 | Open | | 摘 要 註 | 本書作者卡德納所提出的多元智能(Multiple Intelligences)理論,被認為是自皮亞傑(Jean Piaget)及杜威(John Deway)等大師以降,影響教育最為深遠的一種創見,他企圖為整體教育勾勒出遠景,從進化論､莫札特音樂談到納粹屠殺事件,分析了生物生理及社會環境的變動,藉以指涉出教育的最基本內涵:真善美. | | 國際標準書號(ISBN) | 957-05-1668-2 平裝. NT$300 |
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